以正确的方法迎接期末

满怀理想的追梦人

“我很高兴能进入浙江工业大学，作为新生我还是适应我的大学生活的。”教科学院新生潘衍引在接受我们采访时，她从容大方地说道。

作为新生的她，在开学的一段时间里，尽管在学习上遇到一些小困扰，但是通过一段时间的努力，也逐渐找到了自己的学习方法和学习节奏。

首先，作为2021级新生，她谈到了高中的学习和大学的学习的区别。“大学老师的上课模式和方式与高中不太相同，大学的课堂是利用大课的形式展现的，老师不会特意关注你，所以更需要我们积极主动地学习。”她在和我们谈话时，刻意地强调了“积极主动”这个关键词。她认为这是新生从高中到大学以来，可能在学习方面会出现的误区，很多新生可能也是因为没有注意到这一点，会陷入低迷的状态。

同样，潘衍通过自己的行动告诉我们，大学的学习是自主的学习，要合理地规划好自己一天的时间：先保证充足的睡眠，再有效利用课堂时间，最后完成每天的落实。一天下来，可以到达8小时以上的高效率学习时间。

备战马上到来的英语四级考试，她也有自己的妙招。她给出的关键词是“练习”。她会两天时间内完成一份英语四级的试卷，着重注意试卷上的英语生词，摘录在自己的随身携带的单词本子上。潘衍引说：“一个人想要学好英语，英语单词的词汇量是基础。我们只有掌握好单词的用法，才能合理运用在考试上。”对于自己薄弱的听力，她也会多加练习，反复地听听力音频，直到听懂为止。

“在阅读和翻译的板块，也是不断的练习，找寻方法。不懂的问题，一定要多问，问老师，问同学都是可以的。”

最后，她给一些处于迷茫的新生提了很好的建议。“如果上课老师的教学方式不是你的菜，可以多在网上看看网课。一些平台上的老师也有自己独特的教学方式，总有一款适合你的。”她推荐了哔哩哔哩，中国大学MOOC等不错的网络学习平台。当然，她也是通过这些平台，慢慢地适应了大学地节奏，成为一位满怀理想的追梦人。

大学学习的金钥匙

人文学院新生杨妮在采访中特意强调了三个“性”，“自律性，计划性，创新性是我们在大学和高中最主要的区别。”其中，她一一解释了每一个“性”背后的道理。

首先，她告诉我们：“大学所有的学习都是靠自己的，不像高中老师一样会监督学生学习。如果不积极主动，最后的结果是没办法看的。这就要求我们提高自律性了。”

接着，她表示大学生要有计划性。处于高中阶段的我们，每个人心中都怀揣理想，希望在高考的考场上发挥出自己的水平。但是大学的学习是一个自主的学习过程，各种各样的活动比赛，学生工作，以及空余的大学时间都会让很多同学迷失方向。所以如何合理地安排好自己地学习计划很重要。

“一定要多看看与专业有关的相关书籍，不能只停留在课本上。同样还应该在课堂之余，多学习一些技能，让自己的学习主题多元化。”这是杨妮在谈到创新性时说的话。她认为大学生活应该充实并且丰富多彩，把自己的兴趣爱好合理地运用在自己地学习上。

“针对期末考试，你有自己的计划吗？可以和我们分享一下吗？”当记者谈到期末考试计划的时候，杨妮瞥了一眼自己手上的练习册。上面是她这一个学期以来，认真摘记地每一堂课的笔记。她觉得平时地积累其实比考前地突击来得更有效果。

当然期末考试在即，她认为，复习期末同样需要三步走：

“第一步，回归课本做好笔记。根据每一个知识点进行分类整理。第二步，认真听讲圈画重点。最后几个星期老师上课地内容必定是满满地干货。第三步，寻找真题反复练习。找一些往年地真题试卷，不断分析，做好准备。”

在采访结束前，她一直和我们强调：“虽然大学的时间较为充裕，可以安排各种我们想做的事情，但是自律、计划、创新是我们大学学习的金钥匙。只有牢牢将这几把金钥匙拿在手中，才能打开最后的宝箱。”

学习是一个内在自发的事情

“只有真正意识到学习对于自己而言是一个向上的，有益于自己发展的事情，你的学习积极性才会提高。”这是蒋陈晨作为助班对他们班同学所说的话。

在问到关于文科类的学习方法时，她说“记”很重要。现在大一的课程较多需要记忆，所以对于知识点，专业名词及解释等就需要多记多背。而如果是喜欢循序渐进的同学则可以多和老师沟通课堂的重点，喜欢突击的同学那就需要好好整理资料。当然，在记的过程中，需要加入自己的思考，理解会让记忆更简单。同时，让老师看见你独立思考的能力也很重要，老师也想看到你有自己理解的东西，而不是成套的答案模板。

对于让大多数文科生苦不堪言的数学来说，学姐给出的回答就是要多练。“如果打印店还有资料就可以去打印来做一下，熟悉熟悉题型。公式一定要记住或者会推理，逻辑思维尽量学会运用。”她说道，“平常做题就一定要搞懂，千万不要混一下就过去了。平时辛苦一些，期末就可以少复习一点。”

如果对自己的大学学习生活有困惑，一定要解决。可以多多联系学长学姐或者辅导员老师，跟他们说说自己的困扰，从他们那里了解了解自己感兴趣的东西。在摸索中找到一个自己的方向。

找到自己的问题所在，并努力去解决

“上课尽量往前坐，认真听讲，不要玩手机！！！”这是林嘉慧学姐在期中考后对他们班同学的建议。

在关于理科类科目该如何学习之时，学姐回答道：“理科可能更注重‘做’，但也不是盲做。”

“课后习题是不是完全靠自己做的？”遇到不懂的问题，重要的是自己先思考，而不是立马寻求帮助。你思考的过程就是你不断回忆知识点的过程，是在加深你的记忆。即使你最后没有写出来，但是你思考过了，知道自己是哪一步卡住了，哪个知识点没懂，为什么想不到。从问题中发现自己的不足，再去解决，下次才能更快更准确的答题。当然，你还需要常常去回顾，看的时候可以把解题步骤再写一遍，确保自己是真的都懂了。

“养成良好的做笔记的习惯是非常重要的。”比如老师强调的重点，典型例题等等。每节课后要及时看教材或者PPT，回顾老师讲的内容，每个定理，公式的本质都要搞清楚，内化于心。

空余时间可以多去图书馆或者自习教室学习。而对于那些在学习上比较松懈，玩心比较重的同学，可以找一个比较自律的同学带带你。

对于期末考，老师可能也就用一两次课带你们回顾一下，所以尽量要早些开始准备，不断回顾，加强理解和记忆。

“我学会了什么”而不是“我能考几分”

“劳逸结合，避免过度放松或者过度紧张。”人文学院的辅导员徐玮经常对同学们这样说。

人的注意力有周期性起伏的特点。在一段时间的紧张学习后，我们的集中注意力的水平不可避免地下降，这也是大脑在发出需要休息的信号。所以比较科学的学习方式是学习一段时间后，稍微起身活动一下再继续。但切忌太过放纵，连续一段时间不学习后，你能集中注意力的时间只会越来越短。这也是上课看手机只有零次和无数次的原因。因而养成自己良好的学习习惯才是长久之计。

对于学习目标与学习计划的制定，辅导员给出的答案是要学会适时调整。学习目标是否过大，亦或过小，学习计划是否可行等，这都应该是我们该思考的问题。大学不是唯分数论，当然分数高肯定是对自己学习的一种肯定，但不必要刻意追求。每个人都有自己的“时区”，有自己擅长的地方与不擅长的地方。不要让自己陷入我考不好，就会产生多不好的后果的漩涡。我们更多应该关注的是我学会了什么，自我提升了多少，而不是我能考几分。

而当我们问道该如何调整自己的心态时，徐玮老师这样答道：“在考试来临之时，我们应该活在当下，把握住此时此刻。把过度思考、处理情绪的能量投注到当下的复习与考试中去，才能问心无愧，从而获得更好的结果。”不要让自己活在对未来的担忧里。

期末“赶考人”

课本以外的技艺打磨

对于播音2101的陈凯彬来说，他从没想过大一上一整个学期都在进行语音发声的练习，而他的期末考，最为关键的便是普测。

普通话的学习并非常人所想象的那般容易。在专业小课第一节课上，老师便一针见血地指出他的语音问题，不是前后鼻音不清晰，就是儿化音发不明白，因此在之后的学习时间里，陈凯彬和老师的聊天记录大多都是各种语音练习的录音。“我记得最多的一次，是我一天录了15篇普测朗诵文章给我们专业课老师……那几天我真的看到汉字都头昏眼花，几乎快普通话ptsd了……”陈凯彬无奈道。在这条漫长且乏味的练习之路上，虽处处布满语音语调、抑扬顿挫、前后鼻音等荆棘，但也不乏朋友的陪伴与老师的鼓励，这些鼓励给予了他在一次又一次的跌倒后爬起的力量。于是他又话锋一转，由衷感慨道：“我觉得我进步真的很大！一口标准的普通话肯定是我们专业开展的基础嘛，所以虽然可能一定时间内很痛苦，但是这对以后的专业学习肯定是大有裨益的！”

除了语音练习的痛苦，陈凯彬还提到一个词：割裂。大学课程的分散安排和社团组织各类活动的穿插让大学生活看起来丰富多彩，但也不可避免地带来混乱的无序感，时间的割裂感便由此而生。相较于学长学姐来说，大一新生们在管理时间这一方面往往会感到力不从心。陈凯彬这样描述自己陷入的无限循环的怪圈：“每一次在想要学习的时候就会发现还有活没干，为了赶ddl就只能把学习计划往后延迟，但是一看课表，后几天课又很多，也没办法腾出时间来额外学习……”

不过面对时间的割裂感，他并非束手无策。“在该自律的时候自律”是他总结出的不二法门。平凡的我们或许永远做不到精准如机器，每时每刻都能保证高效完成任务，但在真正决定开始做事的时候就高效认真做完———这未免不是我们认真对待生活的态度。

“那天傍晚的垃圾街真的很温馨哦！天很澄澈，张叔熬冰糖的锅冒着热气，太阳快落山了，我跟祝佳怡的影子在路两旁的梧桐树影中间被拉得很长很长……”陈凯彬回忆起当时的情状。在繁忙到挤不出时间出去玩的学业之余，去屏峰的垃圾街买根张叔的冰糖草莓———这便是陈凯彬在大学生活中细碎的快乐。在了解播音生的大学生活之后，我们将镜头转向了中文系学生，同样作为人文学院学子，他们所经历的又有些许不同。

大学生活中涌入的文字之外的种种，例如vlog拍摄剪辑、plog编辑排版等等，对于向来和书本文字打交道的中文系学生来说，无疑是陌生感与挑战性并存。

对于中文2103的董洁来说，英语课的小组展示给她留下了最深的印象：在不限形式的条件下，同学们都大展身手，有的拍vlog，有的自导自演小短剧，还有的梦幻联动童年故事惹得全班大呼“爷青回”……而在这份英语课小组期末作业上，董洁和她的组员们选择了拍摄视频的形式。

不同于熟悉模式的书本学术探索，数字媒体技术给她们带来的是全新的体验。从编剧到拍摄再到后期剪辑，她们很多人都是第一次尝试。于是压力如约而至。“晚上没课的时候我们就窝宿舍里，我学PR另一个室友学AE，我们 双双登录最大 的学习网站———b站，然后双目相对，一边嘲笑对方找的教程长一边抱头痛哭ddl要赶不上了……”董洁回忆起那段时间的不易，笑着说。但百炼终成一钢，在迈过那些艰辛之后，人们总会由衷地感谢那段日子。所以董洁又接着说道：

“但最后我俩都学会了，而且完成度也不错，虽然尚在皮毛，但也算一项新技能，我相信以后还会继续提高的！”

而除了迎接新事物带来的挑战之外，董洁把重心放在了中文专业的学习上。在时间紧内容多任务重的专业学习上，她选择继续沿用高中的课前简单预习和定时复习方法，严肃对待每门专业课程。她提到：“比方说在上现代文学导读课的时候，我会提前详细阅读文本，确定自己对文本的体悟。而在阅读的过程中，我也常被文字背后的力量所触动。爱情的偏执和伟大，罪人忏悔的可贵和悲悯的情怀等等，这些抽象的感受在课上老师的叙述中会变得生动和有迹可循，在课后我会选择再温习一遍文本，再次体验一把语言的浪漫。”

而对她来说最困难的大学数学，她也在课后积极寻找网课资源，查漏补缺，夯实基础。坚韧不拔———或许是最适合她的形容词。“长远来说的话，还在寻找吧，我还在犹豫是考研还是考公。但中短期来讲我还是比较明确的，在下学期没有高数之后尽量拿更高的绩点，然后参加些全面性的比赛，在加入的组织里有更大的贡献！”在问及对接下来的大学生活的规划时，董洁这样回答道。无疑，她正清醒且坚定地走在自我规划的坦途之上，虽有困顿，但并不妨碍她向前大步迈进。

“与生活共舞、与生命共情”———这是这一届大一新生们对他们大学生活最大的愿景，而如今，虽有迷茫，但他们仍然努力实践之。

没有闹钟也准时醒

对于很多人来说，学霸可能都是家长甚至自己口中别人的孩子、朋友，有些人呢，靠的是天赋加努力；而有些人呢，靠的是自己的信念和更加倍的努力。但更多的人，在自己的安排下进行着自己的努力将自己的生活经营的井井有条。

凌晨四点的洛杉矶陪着科比一步一步的登上篮球史上更高的台阶，但对于大部分人来说这时候还在睡梦中，但对信息学院通信1902班的吴振华来说，离起床还有三个小时。不知道从什么时候开始，早睡早起成了大家难以做到的一个好习惯，但从大一开始，吴振华就将这个习惯保持的很好，即使有安排影响了睡眠时间，他也会很快调整过来。

时间逐渐接近七点，吴振华没有闹钟，对于他来说这个点醒已经成为了生物钟，再说闹钟也会影响寝室同学的睡眠。起床、穿衣、叠被、洗漱、拎包，然后一个人出门，可以说几乎是他早上雷打不动的日常，对于会不会感到孤独，他这样讲到：

“大学是形成独立个体的时候，虽然会有些孤独但努力于自己的目标也是令自己很有收获的。”

等吴振华走出寝室的后的一个半小时接近九点的时候，躺在床上的沈根行也睁开了眼睛，对于他来说，这个点才是他一般能醒来的时间点。虽然跟一般早睡早起的人来说，这个点已经是日上树梢了，但对于他们计算机实验班的学生来说，熬夜几乎是家常便饭。“不知道为什么，每次在晚上的时候打代码总是会心情更加平静，出错也会少一些。”沈根行笑着说。

出门之后的吴振华会来到教学楼，在几幢楼中找一个空置的教室，走到后排放下包坐下，然后准备准备开始学习。他会偏爱来到较高的楼层，因为在高楼容易找到空教室一些，而且也更加安静。为什么会选择无人的教室呢，吴振华这样说到：“更喜欢在教室里，因为会更自在一些，能更沉浸在自己的学习计划中和自己的节奏中，同时教室也更方便自己带的电子产品充电，能呆的更久。”

而更晚出门的沈根行则骑上他的小电瓶，径直来到图书馆门口，戴好口罩、预约、检查，熟门熟路的上楼寻找位置。他可是图书馆的常客，对于他来说图书馆算是他代替了高中教室的地方。“图书馆里学习的人很多，对于我说，图书馆是个很有学习氛围的地方，在那里我能更专注于学习，有在高中晚自习的感觉。”

确实对于很多同学们来说，图书馆和教室是他们去进行自习的首选地，寝室对于他们来说更像是放松和休息的地方，更是调整状态的地方。对于吴振华来说，吃完晚饭后便会回到寝室，有时借助网络继续学习一些，有时便刷刷剧放松下心情。对沈根行来说也是如此，不过更多时候，也是他和寝室同学交流学习的时候。“大学是进一步提升自己的一个平台。我们要学会在大学开始安排自己的生活，为以后的生活做准备。”吴振华是这样觉得的，也在这样践行着。